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Reflexiones sobre nuestro actuar para no afectar la autoestima de nuestros hijos
Para que un niño tenga una buena imagen de sí mismo y consecuentemente una buena autoestima, es prioritario que tenga sus necesidades emocionales básicas satisfechas, ya que esto genera un ambiente emocional realmente seguro para crecer. Al igual que para desarrollarse biológicamente, requiere una alimentación sana y una atmósfera protegida. Para que haya un desarrollo [...]
Pilares de la autoestima en los niños
Branden (1981) sostiene que la autoestima incluye dos aspectos básicos: el sentimiento de autoeficacia y el sentimiento de ser valioso para sí mismo y para otros. La autovaloración involucra las emociones, los afectos, los valores y la conducta. Si un niño se juzga mal, este juicio configura un autorrechazo, el que además de ser muy [...]
Autoestima positiva o negativa en los niños a través de los padres
En post anteriores, se ha desarrollado la importancia del concepto de autoestima y cómo influyen la familia y el contexto escolar en la generación de una autoestima positiva. A modo de síntesis, se quiere destacar en este apartado cuáles son las características de los padres que en diferentes trabajos e investigaciones, se han asociado con [...]
Factores importantes para el desarrollo de una autoestima positiva de los niños
Un elemento significativo en el desarrollo de la autoestima lo constituyen los “sí mismos posibles”. Ellos son autorrepresentaciones de concepciones del sí mismo en estados futuros (Markus y Nurius, 1986). Son sí mismos ideales, de lo que nos gustaría ser, de lo que podríamos ser y de lo que tendríamos miedo de ser. Implican un [...]
Dimensión física de la autoestima en los niños
Se refiere en ambos sexos, al hecho de sentirse atractivo físicamente. Incluye también, en los niños hombres, el sentirse fuerte y capaz de defenderse; y en las niñas, el sentirse armoniosas y coordinadas. La dimensión física se encuentra muchas veces disminuida por el fuerte impacto que tienen los medios audiovisuales en la formación de estereotipos [...]
Dimensión social de la autoestima
Para los niños esta dimensión es la de mayor significación para sentirse felices o por el contrario, poco queridos: Incluye el sentimiento de sentirse aceptado o rechazado por sus compañeros y el sentimiento de pertenencia; es decir, el sentirse parte de un grupo. Además, se relaciona con el hecho de ser capaz de enfrentar con [...]
La dimensión ética de la autoestima de los niños
Se relaciona con la percepción que tienen los niños de sí mismos en el área moral; es decir, que se perciban como buenas personas, que son dignos de confianza y responsables, que son honestos, o bien por el contrario, sentirse que no son buenas personas o estimar que son poco confiables. También incluye la dimensión [...]
La formación de la autoestima ética en los niños
Muchas veces las culpas que los niños sienten en la infancia son irracionales y desproporcionadas a las faltas cometidas y pueden significar un peso abrumador para el niño o la niña. Violeta, cuya familia era muy estricta desde el punto de vista moral y muy intolerante con los errores de los hijos, relataba que cuando [...]
Actividades para compartir con tus hijos
Sentirse escuchados y validados en los juegos y opiniones que emite, le permite al niño percibir que es valorado, y por lo tanto se siente valioso, que es uno de los sentimientos que acompañan a los niños que tienen una autoestima positiva. No sucede igual con los que tienen una autoestima negativa, que con [...]
El desarrollo de la autoestima en los niños y los círculos virtuosos versus círculos viciosos
Generalmente cuando les preguntamos a los padres que les gustaría para sus hijos, responden “solo quiero que sean felices”. Un ingrediente esencial de la felicidad es sentirse bien consigo mismo y por eso muchas teorías psicológicas plantean que una autoestima positiva es un elemento central de un buen desarrollo personal. Un niño o un adolescente [...]