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La menstruación, la masturbación y la adolescencia
La primera menstruación Si uno observa, por ejemplo, a indÃgenas mapuches o habla con indÃgenas guatemaltecas (a mà me tocó convivir con ellas), se da cuenta de que perciben como un regalo la menstruación; es un signo de sabidurÃa, un acto de limpieza corporal, una descompresión desde lo fÃsico, donde se eliminan tensiones, angustias y [...]
Cómo afrontrar las burlas de los otro niños
La famosa era de la voz de pito complica mucho la expresión verbal de los niños varones, sobre todo cuando tienen que exponer trabajos en sus colegios. Es importante que los profesores y profesoras pongan atención en este tema y que controlen el hecho de que los niños no se burlen del compañero que está [...]
La importancia de la autoestima en los niños
La importancia de la autoestima radica en que si las personas no se quieren a sà mismas, difÃcilmente podrán ser felices y hacer felices a los demás. Cuando por diferentes razones se disminuye la autoestima, como por ejemplo haberse sentido rechazado o crÃticas excesivas, las personas pierden la confianza en sà mismas, tienden a proponerse [...]
Los ingredientes que componen la autoestima de los niños
Algunas de las caracterÃsticas que según RodrÃguez (2002) se pueden observar en personas sometidas al crÃtico interior y que también son observables en los niños, son: Hipersensibilidad a la crÃtica. Indecisión crónica. Deseo casi obsesivo por complacer. Perfeccionismo. Rigurosidad. Culpabilidad. Hostilidad a flor de piel. Negatividad generalizada. Una de las estrategias terapéuticas que McKay y [...]
Refuerzo de las bases para crear un ambiente emocional seguro para tu hijo
La no satisfacción de las necesidades básicas constituye un obstáculo para la configuración de un apropiado sentimiento de sà mismo. Cuando la sociedad y los adultos le han fallado a un niño(a), cuando no ha tenido un hogar, una familia nutritiva o cuando han sido abandonados y/o violentados, le falta al niño el escudo protector [...]
Factores relacionados con la autoestima de los niños
En el estudio de la autoestima, muchos autores han intentado identificar qué factores favorecen o entorpecen su desarrollo, de manera tal que sabiendo cuáles son sea posible realizar intervenciones orientadas a mejorar la autoestima de ios niños. Conociendo estos aspectos claves, todos los adultos significativos —padres, profesores y familiares cercanos— podrán hacer modificaciones simples en [...]
Diferencias entre autoconcepto y autoestima
Resulta necesario hacer una distinción entre los términos de autoconcepto y autoestima que suelen tratarse indistintamente. El primero es un referente más cognitivo, en tanto que el segundo responde a la valoración afectiva. De esta manera, el autoconcepto serÃa la reflexión del “yo” sobre sà mismo y la autoestima es la valoración de esta reflexión [...]
La construcción de la autoestima en el desarrollo evolutivo del niño
Las palabras con que un padre o una madre se refieren a su hijo(a) siembran los elementos para la construcción de la imagen personal de él o ella. Si en esta siembra predominan las descripciones positivas, el niño tendrá una buena imagen personal. Por el contrario, si predomina la crÃtica, esta imagen será negativa. La [...]
Etapas del desarrollo de la autoestima en los niños
¿Cómo me gustarÃa que mi hijo o hija se definiera? Piense en una vivencia personal que haya sido una experiencia determinante en la definición de algún área de su propia autoestima. ¿Cuál era la situación? ¿Quiénes estaban? ¿Qué fue lo que le dijeron o que le hicieron? ¿Qué pensó? ¿Cómo se sintió? Escriba al interior [...]
Los peligros de la crÃtica para la autoestima de los niños
Un concepto central a comprender en relación a la crÃtica es que muchas veces al hacerla nuestra intención es modificar el comportamiento, pero el resultado es el opuesto porque tiene el efecto de sembrar una imagen personal negativa. La forma en que los niños se perciben a sà mismos depende de la valorización y la [...]
Dimensiones de la autoestima de los niños
Una definición de la autoestima que ha tenido gran influencia en las teorÃas que se han desarrollado sobre cómo educar la autoestima, es la que sugirió Stanley Coopersmith (1976). Este autor la describió como una especie de monólogo interior en el cual las personas se narran una historia sobre sà mismas, centradas en las habilidades [...]
Dimensión académica de la autoestima
Los niños que tienen éxito en el rendimiento escolar se sienten mejor consigo mismos y desarrollan una actitud positiva frente al aprendizaje. En tanto que aquellos que presentan un rendimiento insuficiente, se autodefinen negativamente en este campo y su actitud ante el aprendizaje suele ser de rechazo. La autoestima académica se refiere a la autopercepción [...]
La familia y su imagen en el aspecto intelectual de la autoestima
La familia debe entregar una imagen muy nutritiva de sà misma en el aspecto intelectual. Hay que ser muy cautelosos, evitar las crÃticas y cuidar cualquier retroalimentación negativa en este aspecto, porque puede generar en el niño una visión de sà mismo que altere en forma significativa su rendimiento intelectual. Las crÃticas y comentarios negativos [...]
Dimensión afectiva de la autoestima
Está muy relacionada con la autoestima social, pero se refiere a la autopercepción de las caracterÃsticas de la personalidad, como sentirse básicamente una persona capaz de conectarse con las propias emociones y poder expresarlas. Asimismo, alude a la capacidad de autorregular los impulsos y de adecuarse a las situaciones sociales. Según Greenberg (1997), aumentar la [...]
Evaluación de la autoestima afectiva en los niños
Es preciso distinguir entre las emociones de sus hijos, que son normales y propias del ser humano, y el manejo que hacen de ellas que puede ser inapropiado. En ocasiones una dificultad para contactarse con una emoción se traduce 98 en un comportamiento que es inaceptable para la familia. Lo importante aquà es no intentar [...]
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